很多在線教育企業(yè)并會不花心思研究怎么把課程做得更好，加氫而是簡單的一邊買用戶，一邊賣課程賣直播。也就是說，入設(shè)把一個學(xué)生從“學(xué)渣型態(tài)度”一步步轉(zhuǎn)化為“學(xué)霸型態(tài)度”。——如果學(xué)生本身都不在你的App里學(xué)習(xí)，備安或者是一邊上課一邊開小差，任何的學(xué)習(xí)效率都免談。

這件事情聽起來很荒唐，浙江站進裝調(diào)明明在線教育讓更多的人有機會學(xué)習(xí)，浙江站進裝調(diào)再不濟做成免費的課程，怎么會加劇社會的不公呢?上個世紀(jì)六十年代，美國政府為了消除貧窮家庭和富裕家庭之間不斷擴大的差異，專門利用新興的電視媒介做了一個寓教于樂的電視節(jié)目《芝麻街》。圖形化編程其實就像是兒童自行車后轱轆的兩個側(cè)輪，溫州你要學(xué)會真正的編程，溫州可能一兩個月就要丟掉這些側(cè)輪，結(jié)果這些平臺能夠把這個過渡期拉長到五年，這不是誤人子弟嘛!大量的平臺沒有縱深的原因也很簡單，用戶來到平臺根本留存不下來，已經(jīng)上過一次當(dāng)了，怎么會上第二次呢?那些做的好的在線教育產(chǎn)品，一定會把縱深這件事情做得越來越好，甚至最終形成高度垂直的一個社區(qū)，有小白，有已經(jīng)入門，有高手，甚至也有專家。

另一種則認(rèn)為，首座試階學(xué)習(xí)本身是痛苦的，就像等公交，打針，或者是失戀一樣，痛苦時間越短越好，最好咬咬牙就過去了。

就算是可汗學(xué)院這樣的NGO通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式進入到國外的課堂，加氫很多人的關(guān)注的只是讓最差的學(xué)生成績比之前好了，加氫只有很少人注意到，由于打破了過去課堂每一個學(xué)生必須按照統(tǒng)一進度去學(xué)習(xí)這條約束，學(xué)的最快的學(xué)生在某些科目里已經(jīng)比學(xué)的最慢的學(xué)生快了幾個年級了。為了覆蓋更多的C端用戶，入設(shè)經(jīng)過內(nèi)部討論，選擇聚焦在考研這一個細分領(lǐng)域。

新東方在線的管理團隊認(rèn)為，備安考研市場的用戶量大且自學(xué)能力強，從這個市場切入培養(yǎng)用戶使用線上課堂的習(xí)慣最容易。就在上周，浙江站進裝調(diào)新東方在線成立K12項目部，由東方優(yōu)播CEO朱宇兼任項目部總監(jiān)，主要負(fù)責(zé)新東方在線旗下K12學(xué)段的業(yè)務(wù)拓展。

根據(jù)資料，溫州目前的K12業(yè)務(wù)包括錄播課、私播課、和東方優(yōu)播推出的在線小班課。農(nóng)村包圍城市回顧新東方在線的業(yè)務(wù)發(fā)展，首座試階與新東方集團類似，從英語學(xué)習(xí)切入，進入考研領(lǐng)域，再打入K12市場。