同時(shí)，航青邀請(qǐng)兒童康復(fù)專家，就腦癱/發(fā)育障礙兒童進(jìn)行疾病公益科普，提升兒童及家長(zhǎng)對(duì)疾病診療、康復(fù)及營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)知水平。他強(qiáng)調(diào)，等物島世只要消化道功能存在，等物島世就要盡早開始腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)，對(duì)于無(wú)法經(jīng)口進(jìn)食或進(jìn)食時(shí)間過長(zhǎng)影響生活質(zhì)量，以及無(wú)腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)禁忌癥的患兒，都應(yīng)積極主動(dòng)使用管飼，有助于提升臨床結(jié)局，降低死亡率，減少住院時(shí)間，而且安全、有效、經(jīng)濟(jì)。對(duì)于腦癱患兒的管飼腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)，聯(lián)網(wǎng)來(lái)自鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科的朱登納教授指出，聯(lián)網(wǎng)很多腦癱患兒有明顯的口腔運(yùn)動(dòng)技能缺陷，需要通過流質(zhì)飲食來(lái)攝入足夠能量。

來(lái)自上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科的杜青教授指出，技術(shù)將護(hù)腦癱兒童的康復(fù)治療應(yīng)進(jìn)入到多學(xué)科合作模式，技術(shù)將護(hù)以病人為中心、破學(xué)科壁壘、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展;避免疾病過度、重復(fù)治療;多角度早期、個(gè)性化干預(yù);整合醫(yī)療資源，便利就醫(yī)體驗(yàn)。肖農(nóng)教授最后強(qiáng)調(diào)，航青康復(fù)科已不能只關(guān)注運(yùn)動(dòng)、航青智力、語(yǔ)言等的康復(fù)，多學(xué)科合作模式已經(jīng)來(lái)臨，呼吁大家要積極參與，做出改變，幫助患兒更好康復(fù)和成長(zhǎng)。

來(lái)自西安交通大學(xué)附屬兒童醫(yī)院的陳艷妮教授就腦癱/發(fā)育障礙兒童的營(yíng)養(yǎng)管理這個(gè)話題展開詳細(xì)介紹，等物島世她認(rèn)為腦癱兒童的康復(fù)需要重視能量和營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充，等物島世并且需要根據(jù)不同患兒的營(yíng)養(yǎng)狀況進(jìn)行個(gè)體化的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。

為提升腦癱/發(fā)育障礙兒童的診療和康復(fù)水平，聯(lián)網(wǎng)為兒科醫(yī)生搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，為患兒及家長(zhǎng)提供專業(yè)的診療、康復(fù)、營(yíng)養(yǎng)解決方案以及科普教育。在服務(wù)方面，技術(shù)將護(hù)醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量非常重要，因?yàn)樗P(guān)系到病人在整個(gè)診療過程中的感受。

眾人發(fā)現(xiàn)身體不舒服時(shí)應(yīng)盡快就醫(yī)，航青因?yàn)樵S多檢查延誤了，而大家習(xí)慣了忍耐，不知道問題難以解決。看看醫(yī)院周圍，等物島世一定要考慮到距離醫(yī)院和周邊交通狀況。

假如醫(yī)院無(wú)禮，聯(lián)網(wǎng)讓我們心情低落，還會(huì)損害身體的修復(fù)和治療效果。因此，技術(shù)將護(hù)人們?cè)谶x擇醫(yī)院時(shí)要重視醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)。

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